海句-用户手册

本手册并未囊括海句的全部功能,仅对比较重要的概念和操作进行解释和说明。因软件更新较快,本手册与您当前所使用的海句软件有不一致处,请以软件为准。如有疑问,请在线留言或给我们发Email。如您刚刚使用本软件,请先阅读 海句-快速上手

  · 主界面
  · 语句详解
  · 功能区
  · 滚屏/缩放
  · 新课入库
  · 课程管理
  · 复习详解
  · 笔记/复述
  · 调音/循环
  · 课件详解
  · 快捷键/菜单
  · 功能性对话框
  · 手机听读

主界面


日常所有操作,均在主界面中完成,以使用户专注于学习或复习,不会因复杂的软件操作和频繁打开新窗口而分心。海句在Windows、macOS与Linux下运行,主界面与操作模式完全一致。

上图:程序在macOS平台下运行的主界面

如上图所示,最上面是本软件的标题栏,显示:软件名称,当前加载的课程名称,该课程初次学习的日期,当前所处的状态(正在学习,还是正在复习)。下面是主界面。

主界面分为左右两大块。左侧是工作区,右侧是文件浏览面板。可鼠标拖拽两者之间的垂直分栏条,更改界面大小。工作区包括:波形区,页面区,功能区。波形区和页面区之间同样可以拖拽水平的分栏器以更改两者的界面大小。

操作软件时,页面区的右上角始终会有一个浮动图标,称为“小i”。

加载课程后,波形区将显示每条语句的波形图,鼠标双击可手动分句,鼠标拖拽分句边界可调整该句子的长度(按住Ctrl键拖拽可决定是否影响邻句)。页面区则分页逐行显示每条语句的波形缩略图、译文文本和原文文本(前提是用户输入或加载了双语文本。复习状态下,当日到期生句不显示原文文本)。

本程序中,译文文本也称为“参考文本(简写为R)”,原文文本则标记为T。二者通称为“双语文本”。

鼠标右键单击波形区或者页面区,将弹出操作菜单,以方便操作。

鼠标左键单击“小i”也将弹出操作菜单。鼠标指向“小i”,则出现提示文本。当前播放状态改变,或者有重要系统消息时,“小i”的颜色会发生相应变化,以提醒用户。

语句详解


“语句”是海句的重要概念之一,分为“普通句”和“生句”两种,见下图所示。

普通句可理解为用户当前水平下已熟悉并掌握的语句,生句则是目前尚未掌握,需要学习和复习的语句。

可设置任意语句为生句,或者取消某条语句的生句状态。办法是:页面区,鼠标双击该语句,或按快捷键[Ctrl+J]。此为开关式操作,首次双击该语句,普通句变生句。而双击生句,则弹出窗口,显示该语句的基本信息、复习次数和复习正确率。在该窗口中点击[停止复习]按钮,即可取消该语句的生句状态。

设置为生句意味着该语句在今后一段时间内需重复复习、强制唤醒,以加深记忆,下次复习的间隔时间按设定选项依次推延,以达到用最少的时间获得最佳的记忆效果,使之逐步固化为长期记忆。

语句的默认颜色、字体、字号等设置项可在“偏好设置面板”中随意设置。其他界面元素的颜色、背景等等也可自由设置,以允许用户定制自己喜欢的“皮肤”和“配色”。

复习间隔序列、最大间隔天数、首次复习的开始日期、几个课程未复习时无法学习新课程、复习时是否必须笔译、笔译和口译的顺序、笔译最多允许重试几次等设定项,可在“偏好设置面板 — 复习”中设置(打开该面板的快捷键为[F6],也可点击对应的菜单项。系统菜单和操作菜单中均有此菜单项)。见下图所示。

将某条语句设置为生句的两大基本原则:

  1. 该句的难度刚好超过用户的当前水平。难度较小,完全可以忽略放弃(如何判断理解的正确与否,请结合上下文)。难度过大,则不适于马上学习和复习之,放过即可。语言学习有其固有规律,绝对不能也无需字字计较。
  2. 该句应具有完整、明确的语义,并且长度适中(不宜过短或太长,但并不强制)。

设置为生句的语句必须双语文本俱全。软件在架构和设计时,接受了语言教学与研究领域颇有争议的一个假设,推论如下:成人二语习得不可能也没必要完全摆脱母语的桎梏,在听仿优先的基础上,适度借助母语优势,读写紧跟,“译”点带面,以增加理解的准确率和深刻性。当然,这同样并不强制,您完全可以只输入一个标点符号,而无需输入整句话。这样,可以把有限的时间更多地投入到最本质的聆听和模仿等方面,而非文字的辨识和背写。

用户可手动分句(波形区中鼠标双击,或定位播放指针后按快捷键[s]),见下图所示。也可进行自动分句(快捷键[Ctrl + /],或点击功能区中的“剪刀”图标。可对任意一条语句执行自动分句)。可使用鼠标拖拽和键盘快捷键等方式调整任意语句的开始点和结束点,可移除任意一条语句(生句必须先变为普通句才可移除),可合并任意两条相邻语句。

合并语句的快捷键是“=”。具体方法:选中要合并的语句,按键盘上的“=”键,或点击右键菜单中的对应菜单项,该语句将自动合并下一条语句。合并后,二者的状态(是否生句),双语文本等信息均合而为一。

只有当前处于选中状态的语句才可调整其开始点和结束点。鼠标点击波形区,或按键盘上的上下左右光标键、上下翻页键,均可选中语句。

选中某条语句后,播放指针自动定位到该语句的开头处。

如果当前语句已经选中,则波形区中鼠标点击或拖拽,则可将播放指针定位到该语句的任何位置。

鼠标指向选中语句的头部或尾部时,鼠标指针变成可左右拖拽的双向横箭头形状,按住鼠标键左右拖拽即可调整。如下图所示。默认,调整某条语句的开始点后,一并影响上一条语句的结束点,而调整语句的结束点后,一并影响下一条语句的开始点。这两种情况下,整个课程的音频总长度都是不变的。如需调整某条语句的开始点或结束点之后不影响相邻语句的结束点或开始点,则可以按[Ctrl + ,]键打开“偏好设置面板”,将“调整语句开始点或结束点后是否影响相邻语句”设置为“否”。未选中的语句,无法调整其开始点和结束点,以避免用户误操作。

调整波形区的语句开始点和结束点时,可按住Ctrl键鼠标拖拽。此时,可临时切换调整模式。如果系统设置为“影响相邻语句”,则按住Ctrl键鼠标拖拽语句首尾时临时切换为“不影响”。反之,系统设置为“不影响相邻语句”,按住Ctrl键鼠标拖拽则临时切换为“影响”。

调整选中语句的开始点和结束点,还可通过右键操作菜单中对应的菜单项或键盘快捷键来完成。如下图所示。

学习某个新课程时(加载本机音频文件),如果该文件没有配套的LRC歌词文本,则首次加载后只有一条语句(即整个课程的所有音频)。此时可对其进行自动分句或手工分句。学习状态和复习状态下均可对任意语句进行分句,合并,移除等操作。

学习时,可对语句进行听写、回译。按回车键即可进入听写和回译模式,此时,该句无限循环播放。[Ctrl + TAB]可在当前语句的原文输入和译文输入之间切换(MAC机下的对应快捷键是[Option + TAB])。本句的文本输入完毕后,回车自动进入下一条语句同类型的文本输入。听写和回译并不强制,但如果复习时需笔译,则必须输入生句的译文和原文。

MAC平台下, 双语文本输入可使用OSX系统的”语音听写”功能, 连续按两次[fn]键即可进入该模式. 中文操作系统, 要离线使用并能够识别某个语种的语音, 需下载该语种的语音包 (系统偏好设置 – 听写与语音, 语言 – 自定).

可查询所选中的字词和句子的文本翻译和维基百科中的详细解释。方法是:双语文本输入和编辑状态下,选中所要查询的字词或句子,点击鼠标右键,弹出的菜单中点击“翻译”或“维基百科”。见下图所示。点击后弹出对话框,显示所选内容的翻译结果或维基百科解释。

功能区


软件主界面最下方的黑色条状区域为功能区,各个图标(按钮)的作用及对应的快捷键:

从左到右:

功能区左侧所显示的文本:

功能区右侧所显示的文本:

滚屏/缩放


新课入库


新课程学习完毕,可按快捷键[F2]或点击功能区左侧第二个图标将其入库。如下图所示(复习状态下的课程归档,也是点击该按钮或按[F2])。

每次学习一个新课程之后,必须将其入库,否则下次启动软件后,自动打开上次退出前未入库的课程。课程入库后,存放于“用户/文档/iw/library/course”目录下。用户无需也不要删除、移动或重命名已入库的课程文档。

学习状态下,如果该课程过于简单,没有需要复习的生句,则可以放弃之。放弃当前课程的快捷键为[F3],也可点击系统菜单中对应的菜单项。见下图所示。

新课程转为复习状态后,软件会自动算出下次复习的日期。到达该日期,启动软件后将自动加载该课程,根据偏好中的设置,自动进入强制笔译或口译模式。

当前课程本次复习完毕,程序会根据实际情况询问用户。如果选择[复习下一个课程],当前课程将自动归档,同时加载下一个当日需要复习的课程。归档之前,软件会算出该课程及其每条生句下次的复习日期。到达该日期后,启动软件,再次自动加载该课程。依此类推,直至该课程完成整个复习周期。

课程管理


按快捷键[Ctrl + M]可打开课程管理器,在该对话框中,可查看当前已入库的所有课程的有关信息,选中后可试听该课程的音频和复述录音、查看其笔记。可在此删除某个不打算继续复习的课程。也可批量删除所有已全部复习完毕的课程。复习完毕的课程显示为红色。当日需复习的课程显示为蓝色。列表的上方会显示未来十日内的复习详情。

课程管理器中,当日需要复习的课程蓝色显示,已全部复习完成的课程红色显示。点击某一列的列头标题,可基于该列对所有课程进行排序,再点击一次为倒序排列。

复习详解


软件加载复习课程后,可对当日需要复习的生句进行笔译和口译。当日需要复习的生句也可称为“到期生句”,其左上侧将显示红色的口译按钮。见下图所示。不到期生句,则无需笔译和口译。

之所以某个课程在复习时会出现“到期生句”和“不到期生句”,是因为用户在之前的复习时,有些生句回答正确,那么这些生句的下次复习间隔天数会自动延长,而有些生句回答错误,此时,该生句的下次复习间隔天数会自动缩短。这样就会导致以后加载某个复习课程后,有些生句已到期,本次需要复习,而有些生句则尚未到期,本次无需复习。

如系统偏好设置中将“复习时必须笔译”设置为“是”,则加载需复习的课程后,该课程第一条到期生句自动进入笔译状态。直至该句完成笔译(可按[ESC]键退出该句的笔译状态),如果不完成,则该生句一直处于笔译状态,此时点击笔译文本框之外的任何地方,都无响应。如系统偏好设置中“复习时必须笔译”设置为“否”,则加载该课程后,自动进入口译状态,不强制用户笔译。此时,屏幕上会出现口译对话框,如下图所示。点击该对话框中的红色按钮,开始口语录音。录音结束,软件循环播放用户的口语录音和原句录音,供对比试听和自我矫正。

口译录音时,第二个黑色区域中将实时显示所录制的声音波形,此时录音按钮变成绿色。再次点击该按钮,可停止录音。可不关闭此对话框,完成当前课程所有到期生句的口译录音及对比试听。对话框中的按钮均有对应的快捷键,鼠标指向按钮,会显示该按钮的快捷键。

学习状态下,直接按回车键即可进入当前所选语句的文本输入状态,鼠标双击双语文本的对应位置也可以进入文本输入状态。复习状态下,如当前选中的是到期生句,按[T]键,进入该句的笔译状态。按[R]键则进入该句的口译状态。按[Ctrl + G]可弹出窗口,显示该生句的原文文本。此窗口中,不仅可查看该生句的原文文本,还可修改之(快捷键:[M],修改完成后回车确认)。直接按回车键则关闭显示原文文本的窗口。

学习状态下的新课程入库和复习状态下的老课程归档,快捷键均是[F2],或点击功能区左侧第二个图标,也可点击系统菜单中对应的菜单项。

笔记/复述


学习和复习时可做笔记,快捷键[F4],或点击功能区中的“钢笔”图标,弹出笔记对话框。此为开关式操作,即:未打开则打开,已打开则关闭,如下图所示。笔记模块中不仅可做文字笔记,还可做语音笔记,更可利用此模块进行当前课程的文版“半自动输入”和复述训练。完整、准确的复述与转达是掌握任何语言的必经之路和最快捷径。此模块中复述本课程时可进行录音,以便留存,供日后试听对比和自我矫正。

可利用笔记本模块记录本课学习与复习时的心得体会、重点难点,或临时注记、疑难困惑等等。也可在此对本课出现的语法点进行整理与归纳。

可在笔记本模块中输入或修改本课的标题。编辑本课标题和笔记内容,同样可以在主界面中撤销、重做。

本次复述的录音数据可替换当前课程已有的复述录音数据。已有的复述录音随课程数据一起保存,也可另存为磁盘文件(通常无需另存)。

调音/循环


学习和复习时可随时打开调音台面板(快捷键[F5],或点击功能区最右侧的“小喇叭”图标,开关式操作),如下图所示。

此面板中可查看音频电平表,设置音量、设置循环模式。

循环模式可设置:是否单句循环,单句循环的次数,单句循环的间隔时间,是否整课循环,整课循环的次数。

不打开调音台面板也可开关单句循环和整课循环,快捷键分别是:[Ctrl + L],[Ctrl + E]。

开关单句和整课循环后,页面区右上方的“小i”会变颜色,以提醒用户当前处于哪种播放状态。

课件详解


学习和复习时,可随时生成当前课程的课件。对应的菜单项为:系统菜单-“生成课件文档”。快捷键:F12。如下所示:

所生成的课件默认保存在“用户-文档-iw”目录下的courseware文件夹下。文件名默认为当前课程的标题(课程标题可在笔记模块中编辑修改),扩展名为“*.iwc”。可手工指定课件文档的保存位置和文件名。

所生成的课件可供日后再次学习,或者发布共享。

加载课件,相当于学习一个新课程,与加载普通音频文件的方法完全一致。系统菜单中点击菜单项“学习新课程”(快捷键[Ctrl + N]),或者将操作系统文件浏览器中的课件文档拖进软件工作界面,或者将主界面右侧文件浏览面板中所显示的课件拖进左侧的工作界面。这三种方式均可。学习完毕,[F2]入库。

主界面文件浏览面板中选中课件后可进行试听,这一点与普通音频文件完全一致。

快捷键/菜单


日常操作时建议多使用键盘快捷键,可大幅度提高操作效率,并可预防“鼠标手”。主界面按[Ctrl + K]可打开快捷键查看与编辑对话框。如下图所示。在此可查看本程序供用户使用的绝大多数快捷键及对应的操作命令。如果对某个命令默认的快捷键不满意,可设置为自己习惯的快捷键(点击下图所示的该快捷键的按钮或右侧的“+”号。添加新的,或者修改已有的,均可)。

本程序有两种菜单类型:系统菜单和操作菜单。点击功能区最左侧的“齿轮”图标,或者按快捷键[Ctrl + P],弹出系统菜单。波形区或页面区点击鼠标右键,或者鼠标左键单击“小i”,将弹出操作菜单。

功能性对话框


可随时打开:

上述对话框是并不需要时时打开,如果记不住它们的快捷键,也可在系统菜单或操作菜单中找到对应的菜单项。有些窗口中的内容虽然不少,但分类清晰、一目了然,凭直觉操作即可。某些设置项可反复调整对比,直至满意,或者恢复为系统默认值。

刚使用本软件不久的用户,建议打开偏好设置面板细细浏览一遍,以对本程序的核心功能与运作模式有个全面直观的印象。

手机听读


手机听读文件在新课程入库时自动生成。如需控制所生成的结果,可在该课程入库之前,按[F6]进入“偏好设置面板”,设置以下选项:

浏览当日需要手机听读的文件:启动软件,点击系统菜单中的对应菜单项,快捷键:[F7]。如下图所示:

强烈建议每日启动软件后,将当日需要手机听读的文件传输到手机中,配合蓝牙耳机,在脱机状态下随时随地地聆听、跟/复读。这种方式可以利用日常的碎片化时间,时刻营造一个相对封闭的沉浸式外语环境,同时还能起到巩固和强化的功效。一举多得。

已经生成的手机听读文件,如果不满意,可在复习该课程时,重新生成。如上图所示,复习状态下,点击系统菜单中的“重新混缩手机听读文件”。

用户无需也不要手工管理每个课程的手机听读文件。课程管理器中删除已全部复习完毕的课程时,该课程的手机听读文件将随之一并删除。同样无需手工管理每日生成的手机听读目录,这些目录将由系统自动管理。默认保留最近三日(三个手机听读目录)。可在偏好设置面板中指定保留几日的手机听读目录。


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